「教育」と言っても色々な意味や定義があるので、一言では語れません。
しかし私たちは「教育」に関してこれまでさまざまな取組をしてきました。その流れを知るのが教育史です。そしてその流れのなかで、先人教育者たちが試行錯誤し、それが形となって築き上げられてきたものが教育方法や学校教育になります。まずはそれらを解説します。そして先人教育者たちの苦難の道のりを知ってください。
その後、現代の教育方法や学校制度について色々と考えて行きましょう。
「良い教育とは何か」
「良い教師とは何か」
「良い学校とは何か」
一緒に考えて行きましょう！

幼児教育や保育は、遊びを通して行われます。「遊び」は子どもの主たる文化活動です。この授業では、保育者が知っておくべき「遊び」や「児童文化財」についての基本知識と、その知識を保育の現場で生かす方法を指導します。実際に玩具で遊んだり文化財に触れたり、教材を作成したりする学びを通じて、思考力や実践力、応用力を養成しています。
また、今日の子どもを取り巻く文化環境についても一緒に考えていきます。「共遊玩具」の授業回では、アイマスクやイヤープラグを装着した状態で、学生に共遊玩具や点字絵本に触れて遊ぶ体験をしてもらいます。「遊び」は楽しい活動でなくてはなりません。この科目もまた、楽しく学ぶ授業を常に目指しています。

乳幼少児期の運動遊びの実技体験と運動発達理論の理解を通して、子どもの運動遊びについて理解を深めていきます。また、この時期に必要であるとされる多様な動作の経験や運動量の確保、仲間との関わり、遊びを創意工夫できる安全な環境設営など、運動遊びの実践場面における留意点を理解していきます。